O projeto da escola foi desenvolvido em conjunto com Michele Amorim e Endi Marley para o concurso "The Earth School Competition, Secondary School in Kafountine", promovido pela ONG Kakolum em parceria com a Archstroming Architecture Competitions. A proposta visava a criação de uma escola para 400 alunos na vila costeira de Kafountine, utilizando materiais locais e técnicas de construção sustentáveis. A abordagem foi pensada para reduzir custos e minimizar impactos ambientais, garantindo uma infraestrutura durável e adaptada ao clima da região. O projeto utilizou a técnica da abóbada Núbia, que dispensa fôrmas e andaimes, permitindo uma execução mais rápida e econômica.

A minha dissertação de mestrado da FAUP aproveitou esse projeto como estudo de caso para avaliar a viabilidade arquitetônica da abóbada Núbia em um contexto institucional, uma vez que essa técnica tem sido tradicionalmente aplicada na autoconstrução popular. A pesquisa abordou a funcionalidade da técnica, sua adequação ao clima e seu potencial de replicabilidade. Diante da escassez de infraestrutura escolar no Senegal, da tendência da construção civil convencional e das condições climáticas adversas, o estudo reflete sobre a necessidade de alternativas mais sustentáveis. Os resultados indicaram que a técnica oferece uma solução viável e eficiente, especialmente quando combinada com betão armado para reforço estrutural.

Do ponto de vista ecológico, a construção com abóbada Núbia reduz significativamente as emissões de gases de efeito estufa e favorece o sequestro de carbono. O projeto incorporou estratégias de arborização que potencializam a absorção de CO2, promovendo um balanço de carbono positivo. Estima-se que a escola se torne neutra em emissões em um período de 10 a 15 anos, dependendo do crescimento da vegetação e do uso eficiente dos recursos. Em termos financeiros, a construção da escola custou aproximadamente 30% menos do que um edifício convencional em blocos de cimento e telhado metálico, chegando a um valor final de aproximadamente 200.000 euros. O custo foi reduzido ainda mais pela utilização de mão de obra local e materiais acessíveis.

Além da análise técnica e ambiental, a dissertação discutiu o impacto da forma e orientação das edificações no conforto ambiental. O projeto priorizou a ventilação cruzada, a proteção contra incidência solar excessiva e a otimização térmica dos espaços internos. A estrutura modular permite futuras expansões sem comprometer a eficiência térmica. A valorização de materiais vernaculares também foi abordada, evidenciando seu impacto positivo na percepção social e na integração cultural da escola. Dessa forma, o projeto representa um modelo replicável para outras regiões com condições climáticas semelhantes, alinhando-se às demandas contemporâneas de universalização da educação e descarbonização.